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让深度学习真实发生!济南市市中区基础教育发展国际研讨会开幕
来源:村沛网 发表时间:2019-11-07 10:27:43
本次大会聚焦“让深度学习真实地发生”,通过全球背景下的基础教育与深度学习的研讨,交流吸收国际社会先进经验,促进市中区以及全市教育改革发展,提升国际教育水平,培养具有国际视野、国际思维、国际竞争力的时代

10月17日,为期两天的2019年基础教育发展国际研讨会正式开幕。十七大国内外教育巨头齐聚城市教育,围绕“让深度学习真正发生”这一前沿话题进行学术讨论,深入分析深度学习与实践融合的路径,为具有国际视野和全球意识的济南教育学生提供发展路径。来自省内外的450多名教育同事参加了会议。

会议开始时,市委书记韩勇军致欢迎词。他代表市委和区政府欢迎专家和朋友的到来,并对长期关心和支持市政教育等各项事业发展的各界朋友表示感谢。多年来,城市教育的目标一直是“满意育人”,以“公平”和“质量”两个核心为中心,旨在培养“身心健康、气质独特”的城市学生,以建设“一大批名校、一大批名师、社会满意”的现代教育示范区为己任。为了培养学生的国际视野和全球意识,市中心地区的学校与美国、澳大利亚、奥地利、加拿大、英国、法国、德国、新加坡、韩国等国的42所学校建立了校际友好关系。学校不断扩大交流范围,深化交流内容,在师生互访、教育教学等方面开展了实质性合作。在过去六年中,共与1020多人进行了71批教育交流。韩勇军表示,希望通过这次会议的碰撞和启示,彼此对基础教育有更深刻的看法,以此来指导各国未来区域教育发展的实践。

济南市教育局党委书记、局长王品木致开幕词。他说,会议在市区举行,进一步证实市区教育已经成为城市的主导教育品牌,在教育改革,特别是教育国际化方面发挥着主导作用。本次会议的重点是“真正实现深入学习”。通过在全球背景下对基础教育的讨论和深入学习,会议将交流和吸收国际社会的先进经验,促进市区和全市的教育改革和发展,提高国际教育水平,培养具有国际视野、国际思维和国际竞争力的新时代人才。为全市教育发展提供参考和借鉴。

中共中央区教育体育局局长龚春以“真正实现深度学习”为主题,对会议主题进行了深刻解读。从厘清“什么是基础教育追求的深度学习”以及如何让“学生是教育的主体”的理念在所有学校和所有课堂中彻底落地的角度,结合市区教育的探索与实践,她提出了突破深度学习瓶颈的路径:“重塑学校、重构课程、重构课堂”:重塑学校意味着为学生深度学习创造更安全、和谐、生动的成长空间;重建课程意味着为学生提供更具选择性、扩展性、体验性和挑战性的学习资源,以进行深入学习。重建课堂意味着课堂教学的核心目标应该指向每个孩子深度学习的实现。

在接下来的主旨演讲中,四位国内外教育巨头一个接一个地走上舞台,结合他们多年的教育教学经验,分享他们对“深度学习”的理解和看法。

以“教育技术促进深度学习”为主题,澳大利亚伊迪丝大学的文森斯·考德里(Vincennes Caudry)女士解释说,在当今日新月异的技术中,培养学生的创造力、合作精神、批判性思维和沟通技巧将有助于学生成为终身学习者。新教育技术的使用将为教师提供创造创新学习体验和实现深度学习的机会。

加拿大里士满教育局的格雷戈里·詹姆斯·庞萨特(Gregory James Ponsart)通过《里士满教育转型故事》解释说,一个地区的教育改革应该为每个学生的成功创造条件。以学生为中心的教育改革并不意味着开发更多的课程,而是促进基于能力驱动学习方法的实践经验。他与我们分享了“如何让学生积极参与学习”的成功案例。

上海教育学院学习型识字课程研究所所长夏薛梅女士以“识字视角下的项目学习”为重点,从项目学习的起源、内涵、实践价值和行动策略等方面进行了深刻解读。结合跨学科项目学习设计,探讨了通过深入学习突破学生阶层固化的实践经验和体会。

教育研究没有边界,深入学习是重点。在上午的会议上,与会专家围绕“深入学习”这一主题,立足基础教育,注重深入学习,探索学习的真正意义。他们展开了广泛深入的讨论和对话,深刻展示了不同国家和不同文化背景对“深度学习”主题的不同认知和价值判断。丰富的教育实践和专家的学术指导也给城市教育实践中的教育改革带来了更深刻的启示。

在现场,来自市中心的小记者也来到现场,与教育专家和客人进行面对面的采访和交流。

17日下午,与会嘉宾还将陆续走进胜利街小学和济南十四中。在参观学校特色的同时,他们还将近距离观察学校在深度学习方面的探索和实践。

(齐鲁晚报,齐鲁一点记者潘金诗)

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